【體路專欄】香港作為中西文化薈萃之地，學校體育除了培養學生的體格發展，同時也肩負著文化傳承的使命。而教育局為加強推廣中華文化體驗活動，於2023/24學年向每所公營學校及直資學校發放一筆過津貼 30 萬元（教育局，2024），支持學校更有效地將中華文化元素融入校園發展，從而賦予其更大的發展優勢。位於九龍區慈雲山的救世軍卜維廉中學（下稱卜中）多年來致力於將中華文化元素融入體育教學中，逐步建立獨特的教育模式。卜中深明傳承中華文化的重要性，在日常教學中將傳統體育文化融入現代體育教育，讓學生接觸多元化的傳統體育活動，包括舞龍、舞獅、武術、兵道等，豐富了學生的體育生活。
香港學校體育學會
成立於2017年，旨在凝聚體育同工，協助學校體育的持續發展；提供學術交流及經驗分享的平台，促進體育同工的專業發展；及協助學校培育學生的體育素養，以達至全人發展，建立活躍及健康的生活方式。
【體路專欄】在後疫情時代提升學童體能的實踐
【體路專欄】由香港中文大學醫學院兒科學系聯同香港兒科基金（2022）公佈的一項本港兒童在疫情期間的肥胖率研究顯示（CU Medicine, 2022），兒童的超重和肥胖比率由疫情前的 7% 增至24%；反觀亞洲地區的學童健康數字看來，香港學童的體能質素有很多改善空間。
【體路專欄】建立體育教師專業的學習社群
【體路專欄】香港學校體育課程持續更新，以培養學生終身學習的能力，裝備他們成為自主學習的主導者，從而達致促進全人發展的教育目標。面對日新月異的教育發展，世界各地都對體育教師專業發展有不同的新建議。近年，本港倡導建立專業教師的學習社群，此方案不但促進體育教師之間的教學相長，亦帶動了體育教師在教學研究上的交流及深入發展。
【體路專欄】學校體育課程的探討
【體路專欄】因應1998年開展的教育改革，香港課程發展議會於2000發表了新體育課程的諮詢文件、並於2002年定訂了小一至中三及2007年推出中四至中六指引，及後更於2017年持續優化小一至中六課程，落實現今學校體育的發展路向、理念及實踐「終身學習、全人發展」的目標。