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【體路專欄】以下是一個關於一位年輕人與一群少年奮鬥築夢的故事。

幾年前,一位剛從教育學院畢業的年輕人,準備尋找一份中學體育教席。正如許多體育人一樣,經過了幾年大學訓練,除學會了課堂教學技巧,亦考獲不少運動項目的教練資格;懷著一腔熱誠,準備貢獻社會,為教育界注入新動力……

可惜投遞了多封求職信也沒有回音,年輕人顯得有點失望;於是索性把目標調低一點,縱使教學助理職位也在所不計。最後,年輕人終於找到一份中學教職,成為體育老師。

該校在區內非傳統名校,生源主要來自附近屋邨,家庭支援稍遜;雖然每年總有學生在公開考試獲取不錯成績,但整體尚未形成濃厚的學習風氣。簡單而言,是一所樸實的屋邨學校吧了。年輕人眼見校內除了幾項球類項目外,學生參與活動風氣不算活躍,他反而認定「大有作為」,於是毅然向科主任建議發展田徑運動,並為學校訂立發展方案。

年輕人最初向學生提出建議時簡直是天方夜潭,一方面因為區內強手林立,既有傳統名校,又有「直資」強隊,要在學界田徑比賽中分一杯羹實在談何容易?況且,田徑運動項目多,訓練又不似球類運動互動。這類封閉式技能需要學生有高度專注力和自我要求能力,對於這等屋邨學校的學生,學習水平差異大,的確難成大器。

雖然未有太多學生支持,可幸也沒有人反對。既然年輕人深信「大有作為」,加上勝在年輕,就開始把學生進行「大改造」。不論小息午膳,抑或放學之後,總見到年輕人領著幾位學生在校內不同角落進行簡單練習。最初學生仍然半信半疑,尤其是過往連田徑運動也沒有接觸過的少年人,連一雙像樣的跑鞋也沒有,更不要談論會練出什麼成績。但年輕人有的就是熱誠,從不間斷跟學生反覆練習,由起跑姿勢到投擲角度,再到跳躍擺手,毫無一一細膩教導,於是學生越來越像樣,而參與人數亦漸漸增加……

在這幾年之間,他們參與學界田徑賽的心態,由「到此一遊」到「志在必得」,學生的精神面貌明顯截然不同;去年在學界賽已經攀升至第三名,今年更加打破傳統格局,把男子團體冠軍獎盃從區內傳統體育強校手中奪過來。頒獎禮後,年輕人跟那群寂寂無名的屋邨仔少年人振臂歡呼,除了互相感謝這些年來的支持和信任外,更為校隊訂下更宏大目標。

以上故事並非筆者個人創作,其實是今年在本區學界田徑賽真正出現的賽果;一所在學界田徑比賽中名不經傳的屋邨中學,近幾年默默耕耘,在一眾師生上下一心努力經營後,成績突飛猛進,更加贏得男子團體總冠軍,成為一時佳話。

體育運動最吸引之處,固然是在比拼中欣賞運動員的表現,然後學會「一招半式」,大派用場;然而在每一場比賽,甚至每一位運動員、教練,他們背後都可以帶出一個饒富教育義的故事。同業只要稍作拿捏,把故事向學生分享,當中的智慧也是畢生受用。

藉著今年筆者所見所聞,然後向學生進行教育,教曉他們凡事要有目標,要堅持;而更加重要就是要相信老師,讓老師帶領學生步向成功,無論是體育運動,抑或學科考試,其實道理都是一樣的。當然,每一位同業也有自己一套演繹故事的方式和解說角度,而根據筆者的經驗,所有學生都喜歡聽老師講故事。總之「敍事」只不過是手法,最終「育人」才是我們的使命。

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